MAPAS CONCEPTUALES

Nuestra estrella favorita

El Sol, como ya sabrás, es una estrella. Está ahí, en el corazón de nuestra galaxia (que se llama Vía Láctea) desde hace millones de años. Su fuerza de gravedad es tan grande que hace girar a su alrededor a varios planetas con sus respectivos satélites, asteroides, cometas, meteoros y polvo interestelar.

Es de un tamaño mil veces más grande que todos los planetas juntos, pero a pesar de ello, como estrella no se destaca. Es apenas una estrella de tamaño mediano y hay otras que llegan a ser mil veces más brillantes.

Esta inmensa bola incandescente alcanza, en su parte central, temperaturas de hasta 15 millones de grados centígrados. Allí se producen permanentes explosiones termonucleares que liberan enormes cantidades deenergía al exterior.

"Existen muchas clases de animales que pueden ser vertebrados o invertebrados. Dentro de los invertebrados encontramos insectos y arácnidos como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que son todos ellos artrópodos."

Redes Semanticas

REDES SEMÁNTICAS

Las redes semánticas fueron desarrolladas por quienes trabajan en el área de la inteligencia artificial. Las estructuras básicas de este modelo consisten en nodo y arcos formando una red (un grafo). El objetivo de estas redes es la organización y representación del conocimiento general acerca del mundo.

El objetivo inicial para el desarrollo de las redes semánticas fue el entender el lenguaje natural, más que la clasificación de datos. Otra característica de las redes semánticas es que existen tantas como las necesidades que han tenido diferentes investigadores en diferentes proyectos.

Así, resulta difícil decidir a qué se le llama modelo de datos Red Semántica. Esto se debe a que se han tenido diferentes modelos de datos red semántica que son buenos al representar una realidad específica. Se puede decir entonces que cualquier grafo en el cual los nodos se conecten por medio de arcos se le puede llamar red semántica, siempre que nodos y arcos estén etiquetados.

Para tener semántica en un grafo, se necesita definir cuidadosamente el significado de nodos y arcos, y cómo son usados.

Las primeras redes semánticas usaban diferentes nodos y arcos para representar las asociaciones presentes en la memoria humana. Estas primeras redes fueron poco uniformadas en su estructura, no distinguiendo adecuadamente entre diferentes tipos de nodos y arcos. Por ejemplo, objetos individuales (instancias) y clases de objetos (entidades) coexistían en la misma red semántica. No se tenía una clara diferencia entre los nodos que denotaban instancias y los que denotaban clases, por ejemplo, las siguientes redes semánticas.

Características de las Redes Semánticas.

a. Diferencian entre tipos de objetos de las instancias. Así, se llama clasificación al proceso de ir de instancias de objetos a tipos de objetos.

b. Se introduce el concepto de distancia semántica, cantidad de arcos que separan un nodo de otro. En otros modelos de datos esta distancia sólo tiene implicancias en la performance, y generalmente no se considera ni tiene ninguna connotación semántica.

En las redes semánticas la distancia puede ser importante, y es usada para localizar objetos poco o muy relacionados, dependiendo de la distancia. En algunos casos se puede disminuir la distancia agregando arcos con ese propósito.

c. En las redes semánticas también se tiene la idea de partición: es el contexto de una red, en el sentido de tener una subred, así para una tarea o trabajo específico sólo una parte de la red está disponible.
Esta facilidad resulta útil en el momento de realizar búsquedas, ya que se limita el espacio de búsqueda.

d. También se tiene la jerarquía de tipo (u objeto). Los tipos de jerarquías que se tienen en una red semántica son PARTE-DE y ES-UN. La existencia de una jerarquía implica que se permite la herencia donde un objeto que pertenece a una clase hereda todas las propiedades de la clase.

Ejemplo.

La herencia no se refiere a la herencia de atributos y sus valores, sino que también se heredan los tipos de relaciones permitidas para esa clase, esto es, su comportamiento.

- Ejemplo. La representación de que un Empleado trabaja en un Departamento, vista en un modelo ER y Red Semántica.

Descripción Formal de Red Semántica.

Estructuras.
Las estructuras de cualquier red semántica consiste de un grafo (Red). La forma en que se distingue entre las diferentes redes y arcos determina el tipo de red semántica, y así mismo el modelamiento de datos para el cual fue creada.

Ejemplo. Se puede tener un modelo de datos red semántica en que los nodos representan cosas (instancias o valores de entidades) y los arcos pueden representar relaciones entre los nodos.

En lo antes dicho se tiene que una unidad de información puede ser considerada ya sea como una cosa (nodo) o hecho (arco). Aquí se procura cierta libertad de interpretación, respecto a qué son arcos y qué son nodos.

Una forma de decidir si una unidad es cosa (nodo) o hecho (arco) es preguntarse si más adelante tiene que relacionarse con otra cosa (nodo). Si es así, entonces es nodo.

Los nodos pueden ser caracterizados de acuerdo a las cosas que representan. Una de estas caracterizaciones (no la única) es la que establece que los nodos representan conceptos, eventos, características y valores.

a. Conceptos.

Son constantes para la realidad que se desea representar, y son utilizados para especificar valores (Ejemplo. Juan, la persona Juan).

b. Eventos.

Corresponden a acciones que ocurren en la realidad que se modela. Así, "Juan golpea a Pedro" se puede representar mediante un nodo "golpear" y dos nodos conceptos "Juan" y "Pedro".

Los arcos que conectan nodos eventos y nodos concepto corresponden a los roles que los conceptos juegan en el evento. En el ejemplo, "Juan" es el agente (el que produce el golpe) y "Pedro" el objetivo (el que recibe el golpe).

c. Características.

Son nodos que describen propiedades de un concepto. Corresponden a los atributos de un concepto. Ejemplo: el "peso" de Juan.

d. Valores.

Son nodos correspondientes a dominios de valores. Ejemplo: el peso de Juan es "48 Kg.". Corresponden a los valores que pueden tomar las características.

Ejercicios.

a. Juan golpea a Pedro.

b. Juan pesa 70 Kg.

Genere los esquemas y caracterice cada nodo, según lo visto.

- Desarrollo.

Conceptos: Juan, Pedro

Eventos: golpea

Características: peso

Valores: 70 Kg.

En particular, si tuviéramos por ejemplo autos y personas, ambos corresponderían a un tipo de nodo CONCEPTO, y no hay diferencia entre el tipo de nodo Auto y el tipo de nodo Persona.

Complementariamente se agrega la clasificación por CLASES. Así, Juan y Pedro son conceptos que pertenecen a la clase Persona, que es a su vez otro concepto. Para lograr esta pertenencia a clases se usa el arco ES_UN.

Además se tiene el arco PARTE_DE, que permite generar estructuras de composición.

Ejemplo.

a. Pedro y Juan son personas.

b. Las personas tienen brazos.

- Desarrollo.

Conceptos: Persona, Pedro, Juan, brazos.

Ejercicio Final.

 Las personas tienen dos manos.

 Las manos tienen cinco dedos.

 Pedro y Juan son personas.

 Pedro golpea a Juan.

 Las personas usan ropa.

 Las personas comen conejos.

 Los conejos son mamíferos.

 Las personas son mamíferos.

 Juan tiene una mano.

 * Desarrollo.

Eventos: golpea, usan, comen.

Conceptos: personas, manos, dedos, Pedro, Juan, conejos, mamíferos.

Características: número de manos, número de dedos.

Valores: 2,5,1.

Observación.

En este caso, persona tiene dos manos, pero Juan (que es persona) tiene una, lo que se denota "ocultando" la característica "n. manos" de persona mediante la misma característica de Juan.

Comprensión Lectora, Comprensión de Lectura Inferencial y Comprensión literal critica

1.     Un ordenador de pulsera indicará el camino al pub más cercano

Se ha creado un ordenador que se sujeta a la muñeca y puede tiene la ventaja de indicarle el camino al pub más próximo. El aparato conecta con satélites para precisar dónde está usted y le da detalles en la pantalla de los cuatro pubs más cercanos. Después de elegir un pub, los comensales sólo tienen que seguir las indicaciones del ordenador de pulsera. El invento, llamado eSleeve, puede incluso mostrarle el camino para volver a casa. Uno de los inventores, Cliff Randell, dijo: "Hemos creado una base de datos de pubs entre el centro de la ciudad y mi casa, para poder probar el ingenio".
"Funciona perfectamente, pero puede tener problemas para reconocer la voz después de alguna cerveza de más".

¿Verdadero o falso? Según la información del texto...

El invento es un aparato bastante pequeño

Seleccione una:

 Verdadero

Falso

Tiene una pantalla en la que se indica dónde están los locales

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Ha servido para poder probar el ingenio

Seleccione una:

Verdadero

Falso

2.     Podemos ver a los bebés en el útero: nuevo escáner

Las pruebas de escáner con ultrasonido permiten ver que los bebés sonríen, lloran y parpadean cuando están en el útero. Según las investigaciones realizadas por el profesor Stuart Campbell, las imágenes captadas con el escáner 4D manifiestan que los bebés no nacidos tienen expresiones faciales como un reflejo en su preparación para el nacimiento.

El profesor Campbell, que ha observado este tipo de expresiones desde que empezó a usar este revolucionario escáner en 2001, afirma lo siguiente: "Las imágenes de estas primeras sonrisas pueden ser una prueba del estado de tranquilidad en el que se desarrolla el crecimiento del feto". Este tocólogo, uno de los primeros en usar este escáner en una clínica privada de Londres (Reino Unido), ha manifestado que ahora es posible ver que el feto levanta los párpados y abre los ojos. En su opinión, esos movimientos reflejos de los párpados, así como ciertos movimientos similares a los de la respiración, pueden ser una preparación para el nacimiento.
Sonreír, no obstante, no puede interpretarse como una preparación para el nacimiento, señaló "¿Qué hay detrás de esas primeras sonrisas?, por supuesto es imposible saberlo. Sinceramente, creo que esto debe considerarse una señal de la sensación de bienestar que siente el feto en un ambiente libre de estrés".

El escáner 4D permite ver que los bebés empiezan a mover los dedos a las 15 semanas, bostezan a las 18 semanas y sonríen, parpadean y lloran a las 26 semanas. Asimismo, este escáner ha hecho más fácil la detección de ciertas anomalías que hasta ahora no podían detectarse. También podría servir para entender mejor algunos problemas como el síndrome de Down.

¿Verdadero o falso?

Recientemente se ha descubierto que los bebés no nacidos lloran y sonríen

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Los movimientos de la cara de los bebés se consideran una preparación para el momento de nacer

Seleccione una:

Verdadero

Falso

El profesor Stuart Campbell ha sido uno de los primeros en utilizar el escáner 4D

Seleccione una:

Verdadero

Falso

1.     Inauguración del café Internet en el Everest

¿Verdadero o falso? Café Internet va a ser inaugurado el próximo mes de marzo por el nieto del sherpa Tensing en el Monte Everest.

Tsering Gyaltsen, de 32 años, abrirá el café en el glaciar Khumbu (5300 m) para permitir a los alpinistas el acceso a la red. Se espera que las expediciones, que cuestan una media de 64 000 euros, paguen unos 1000 € por usar las instalaciones que estarán situadas en una ladera 300 metros por encima del campamento base. El dinero recaudado se destinará a comprar material para una asociación que limpia el Everest de la basura que dejan los escaladores. El nuevo sistema de comunicación no estará reservado para los alpinistas. Los habitantes de esta región también podrán utilizar la emisora.

El sherpa Tsering Gyaltsen es el nieto del sherpa Tensing, que se unió al británico Edmund Hillary cuando éste subió al Monte Everest (8.850 m) en 1953.
Un café Internet anterior fue destruido en Namche Bazar en junio de 2001

Tsering Gyaltsen va a inaugurar un café Internet

Seleccione una:

Verdadero

Falso

El café está en un glaciar

Seleccione una:

Verdadero

Falso

La mayoría de las expediciones al Everest cuestan unos 1.000 euros

Seleccione una:

Verdadero

Falso

El transmisor está más arriba del campamento

Seleccione una:

Verdadero

Falso

2.     Los Animales

Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto le cayó una fruta en la cabeza. El ratón salió corriendo, encontró a su amigo el conejo y le dijo: Allí estaba yo, y me ha caído encima una rama que por poco me mata. El conejo corrió asustado, encontró a la ardilla y le dijo: ¡Por allí, hace un momento, le ha caído al ratón un árbol encima! La ardilla echó a correr, encontró al cerdito y  le dijo: ¡No vayas por allí, que están cayendo rayos y   centellas El cerdito encontró al chivo y le dijo: ¡Corre, corre, que por allí hay un terremoto Y así, uno tras de otro, todos los animales, asustados, corrieron como locos. Se creían que se   hundía el mundo.

¿Dónde descansaba el ratón?

a) En su cama.

b) En su madriguera. 

c) Al pie de un árbol.

¿Quién era el mejor amigo del ratón?

a) El conejo.

b) La ardilla.

c) El cerdito.

¿Qué creían los animales? 

a) Que era una broma.

b) Que se hundía el mundo.  

c) Que no pasaba nada. 

Comprensión de Lectura Inferencial

3.       En la familia de Irina Katrina sólo nacían chicas y todas ellas eran brujas…Bueno, todas, excepto una: Irina Katrina. Irina Katrina no entendía por qué ella era la primera y única no bruja de la larguísima lista de mujeres de su familia. Y tampoco lo entendía el resto de su familia mágica. Su madre decía que no tenía importancia, su abuela decía que quizás se arreglara con el tiempo, su bisabuela la miraba siempre con el ceño fruncido, su tatarabuela la miraba con pena y su tataratatarabuela llevaba años buscando una solución aunque sin demasiado éxito. Entretanto, Irina, fingía que la cosa no tenía demasiada importancia y aprendió a hacer de todo sin necesidad de recurrir a la magia, incluso cosas que alguien de su edad no sabría, como coser, cocinar, cambiar enchufes, arreglar un grifo y docenas de cosas más. Era su forma de compensar su incapacidad mágica.

   QUE LE  PASABA  A IRINA  KATRINA

Que era la única  de su familia  que  no tenía  magia

QUE  HICIERON SUS FAMILIARES

Se lamentaban  porque  Irina Katrina  no era  bruja igual que todas

  QUE  HICIERON  PARA  AYUDAR  A IRINA KATRINA

Su tataratatarabuela  llevaba anos  buscando una  solución

QUE DECIA  SU MADRE

Que no tenia de importancia

PERO QUE HACIA IRINA KATRINA

Nada, aprendió hacer  las  cosas sin utilizar  magia  incluso cosas que alguien de su edad no sabría, como coser, cocinar, cambiar enchufes, arreglar un grifo y docenas de cosas más.

4.     El lugar, llamado Villa Maravillosas, era un bosque encantado lleno de hadas y buenos duendes. Írides era una niña hada, que tenía siempre una sonrisa en su cara; todos eran amigos de ella, por su bondad había sido declarada el hada bondadosa de Villa Maravillosas., todos la querían. Un buen día, algo terrible pasó. Írides había desaparecido. Duendes y hadas buscaron por todos lados del bosque, y sus caras que siempre estaban llenas de alegría, se habían transformado en caras de tristeza y preocupación. ¡Cuánto lloraban sus padres y sus amigos! Hasta las mariposas dejaron de volar. Las flores perdieron su color y Villa Maravillosas se transformó de repente en un lugar lleno de pena. Un duende llamado Sam, que era el duende más inteligente de todos los duendes, tuvo una gran idea. Se le ocurrió, que toda esta desgracia, ocurría por la envidia de los ogros, principalmente por el gran ogro llamado Otus, que no quería a las hadas porque ocupaban su lugar favorito en el bosque.

¿Que  tenía  el bosque?

Era encantado

  ¿Qué  sucedió con írides?

Despareció

¿Quienes  buscaban a írides?

Duendes y hadas buscaron por todas partes

Comprensión literal critica

5.     EL CONSUMO RESPONSABLE

El consumismo

Estamos sometidos continuamente a mensajes publicitarios que pretenden crearnos la necesidad de comprar innumerables productos. También tenemos la falsa idea de que cuantas más cosas poseamos (Móviles, iPod, videojuegos, zapatillas deportivas, ropa de marca…), mejor quedaremos ante los demás. Todo esto recibe el nombre de consumismo. El consumismo, entendido como compra desmedida de artículos, puede llegar a hacernos creer que con él conseguimos satisfacción e incluso felicidad personal. Para frenar el consumo innecesario, debemos aprender a consumir de manera responsable. Si cambiase la forma de consumir de millones de personas podríamos reducir el impacto que el consumo produce en el medio ambiente.

Las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar

El problema del consumo excesivo no es sólo un problema de si tenemos o no bastante dinero para comprar tal o cual cosa. Es también el impacto medioambiental y social que provoca. Hay productos que cuando se fabrican, se transportan, se conservan o se usan, afectan negativamente al medio ambiente. ¿Qué deberíamos hacer ante ello? Para empezar, guiarnos con la norma de las tres R:

Reducir. En lo primero que debemos pensar es en consumir menos. No solamente para ahorrar dinero, sino para disminuir el impacto que el consumo produce en la naturaleza. Si todos consumimos menos, se gasta menos energía, menos recursos naturales, se reduce la basura… Por tanto es muy importante que no nos dejemos arrastrar por los anuncios y reflexionemos: ¿esto lo necesito realmente? Los productos locales y frescos también ahorran cantidades importantes de energía porque se evita su transporte. Los productos de comercio justo y de agricultura ecológica son también más respetuosos con los derechos humanos y el medio ambiente.

Reutilizar. Se trata de volver a utilizar artículos usados y que todavía son útiles. Por ejemplo, podemos reutilizar las botellas de vidrio o entregar a instituciones benéficas la ropa que ya no nos sirve.

Reciclar. La tercera acción es reciclar, es decir, fabricar nuevos productos utilizando el material de productos viejos. Hemos de separar los desperdicios y tirar el papel y el cartón al contenedor azul, los envases de plástico al amarillo y los de vidrio al verde.

¡Más madera!

Los hermanos Marx eran tres actores de cine norteamericanos que actuaban en películas cómicas muy divertidas, cuando el cine era en blanco y negro. Sus nombres artísticos eran Groucho, Harpo y Chico.

·         ¿Por qué el consumo excesivo perjudica el medio ambiente?

El consumo excesivo  perjudica al medio ambiente por que hay productos que cuando se fabrican se transportan, se conservan o se usan , y estos afectan negativamente al medio ambiente ya que pueden estar hechos de materiales tóxicos que afectan el medio ambiente.

·         ¿Cuál es la opinión del autor al respecto?

El autor opina que debemos pensar primero en consumir menos, no solamente para ahorrar dinero sino para disminuir el impacto que el consumo produce en la naturaleza, si todos consumimos menos, se gasta menos energía, menos recursos naturales y se reduciría la basura.  La opinión también puede ser que consumamos menos y también la norma de las tres R : Reducir, Reutilizar y Reciclar.

·         ¿Qué sucedería si alguien te cuestionara por “ser consumista”?

Bueno deberíamos ponernos a pensar en consumir menos . No solamente para ahorrar dinero sino para disminuir el impacto del medio ambiente y disminuir la basura.

6.     Los mejores sistemas morales deben basarse en causas y consecuencias conocidas y verificables, y no en especulaciones sobre los pensamientos de un ser que no se puede conocer con ningún método. Por ejemplo, nuestra sociedad debe prohibir el asesinato de personas, no porque haya un dios que supuestamente haya dictado tal cosa, sino porque la consecuencia de tal regla es que nos protegería a todos nosotros. Es seguro que la mayoría de nosotros no desearíamos vivir en una sociedad donde nuestra propia vida puede ser vulnerada en cualquier momento.

La expresión que sintetiza el contenido del texto es

a) La valoración de la vida debe basarse en criterios demostrados, mas no en especulaciones.
b) La especulación no permite concebir una visión realista de los sistemas morales.
c) Los pensamientos sobre la existencia de Dios no admiten la existencia de la moral.
d) Los sistemas morales consideran que Dios protege con sus reglas a todos los hombres.
e) La fundamentación de los sistemas morales debe estar constituida por una base objetiva.